Grübel, grübel … lach, lach – Comic empfehlen? Ja!
Der Verband MENTOR – Die Leselernhelfer weckt mit Comics die Lesefreude von Kindern
Dr. Felix Giesa, Comic-Experte der Uni Frankfurt, im Interview zur Leseförderung mit Comics
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Markus Wasmeier wünscht sich mehr Leseförderung für Kinder
MENTOR-Schirmherr Markus Wasmeier im Interview.
GfK-Umfrage zum Schulstart – Lesen lernen in der Grundschule: 80% der Deutschen halten Bücher für zeitgemäß
Digitale Medien wie Lese-Apps wollen nur 20%
Nordhorn: Gut vernetzte Leseförderung ermöglicht Kindern eine bessere Zukunft
19% der Viertklässler können laut der aktuellsten IGLU-Studie nicht richtig lesen. Oft hat das dramatische Folgen für ihr gesamtes Leben, denn Lesen ist die der Schlüssel für einen Schulabschluss.
Stärkung der ehrenamtlichen Leseförderung
Das BMBF fördert das Projekt „MENTOR – Die Leselernhelfer: Digitaler Treffpunkt der Generationen“
Für Landshuter Schüler: Start von MENTOR – Die Leselernhelfer mit Übergabe einer Lesebox durch ALDI SÜD
Die Freiwilligenagentur Landshut e.V. startet das Programm „MENTOR – Die Leselernhelfer“ für Schüler.
Tag des Ehrenamtes: Ohne Lesementoren hätten viele Schüler keine Chance auf Bildung
19% der Viertklässler können nicht richtig lesen
Als ehrenamtlicher Lesementor kann jeder den Schülern helfen
Ein Abend für das Lesen mit Birgit Süß und MENTOR – Die Leselernhelfer
In Bayern sucht der gemeinnützige Bundesverband von
MENTOR – Die Leselernhelfer e.V. seit dem Sommer 2017 verstärkt Unterstützer für seine individuelle Leseförderung.
Soziale Grenzen mit Leseförderung überwinden
Kaum ein Aspekt beeinflusst den Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen so stark wie ihre soziale Herkunft. Der gemeinnützige Bundesverband von MENTOR – Die Leselernhelfer möchte das ändern.
Kirsten Boie und MENTOR – Die Leselernhelfer fordern mehr Hilfe für Schüler
19% der Viertklässler können nicht richtig lesen. Wo bleibt der Aufschrei?
